阿u漫画大全 阿U漫画书适合小学生看吗

8月18日下午，中科阿优团队与浙江省锦麟公益基金会一起合作，为孩子们带去了一场别开生面的科普活动：阿U漫说屠呦呦和青篙素。

诺贝尔奖的获奖者都在自己的领域有所建树，非常重要的共同点就是——保持好奇心。

老师们通过丰富的引导经验不断鼓励着孩子们的好奇心，在激烈的思维碰撞下，孩子向家长们再次证明了“科学发现源于兴趣与好奇心”。

屠呦呦

女，1930年12月30日生，药学家。第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。2019年1月14日，入围BBC“20世纪最伟大科学家”。6月，屠呦呦与团队成员经过多年攻坚，在“青蒿素抗药性”等研究上获得新突破，并提出合理应对方案。

Part 1

本草小课堂

打开《阿U漫说诺贝尔奖获得者：屠呦呦和青蒿素》漫画书，把孩子们引入“本草小学堂”，孩子们饶有兴致的听着这第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家屠呦呦的成长故事，分享交流对疟疾的理解，探讨青蒿素究竟是如何被发现的。

Part 2

古法提炼青蒿素

▲ 中科阿优的叶子老师带大家游戏互动

▲ 家长共同参与实验

孩子们开始探究，有耐心的捣鼓起了青蒿素，直接感知古方提取青蒿素的方法，孩子们通过“玩中学”，获得更多的是生活经验。爱因斯坦说过：“玩是最高级的科学研究。”

Part 3

公益支持

活动结束，“阿U”给参与活动的小伙伴们都送上了《阿U漫说诺贝尔奖获得者：屠呦呦和青蒿素》的科普漫画书。希望孩子们保持一颗好奇的心，对神秘的科学世界，始终充满探索精神。

注意啦

《阿U漫说诺贝尔获奖者故事：屠呦呦与青蒿素》已经在腾讯动漫和掌阅书城上线啦，小朋友们可以直接搜索观看。

另外，你是不是很期待《屠呦呦济世》的上线？那么请尽快下载“阿U学科学kids”，等待最新版本（4.1.0版本）的到来吧！

宅在家里，妈妈一项必不可少的任务就是陪娃。

学校安排了网课，孩子除了刚开始新鲜了两天，后来就很难再坐在那里认真听课了，不仅不愿意听课，作业也不愿意写。

我想了想，哎，也不能总说她，说的多了只能让她烦我。更不能打骂，既伤孩子自尊又气坏自己。

从前因为弹琴，跟她生过气。后来她对她爸爸说，妈妈越说我，我越不想弹。从那以后，我就知道不能和孩子生气了。

孩子现在低年级，即使现在我能用强硬的办法让她上网课、写作业，将来她大了，我用这招也不管用。与其到那个时候，她不好好学习，成绩下滑，不如现在就让她早点知道后果，早点承担。

而且如果我一直催她，她总觉得学习这事有人替她兜底，依靠惯了，就有可能丧失学习的主动性。

再者孩子也有自尊，知道成绩不好是丢脸的事。有一次我问她，你觉得你在你们班算优秀吗？她说不算。我问她为什么呢？她说因为她考的分数不高。既然孩子都知道，我就别再因为学习这事数落她，伤她自尊了。

学习这件事，说到底，还得靠她自己感受到学习的乐趣，有学习的动力。作为家长，我能做的只能是帮她爱上学习。盘点了一下孩子喜欢做的事，希望能从中帮她爱上学习。

孩子喜欢看书，小的时候，只要她让我给她念书，我基本上都会放下手里的事先给她念，渐渐她就喜欢上看书了。

这段时间她喜欢看《大英儿童漫画百科》。年前买了这套书，本来是一本一本拿出来给她看的。结果放假了，她到处乱翻，翻出了整套，就不停地让我给她念。让她做什么事的时候，也常常用念书来和我讲条件。让她上网课，她说，“先给我念一节”；让她写作业，她也说，“先给我念一节”。有时一天能念半本。我想着虽然没上网课，读点书也算吧。

她如此喜欢这套书，我想了想，估计是以下几点原因：

1，孩子喜欢漫画书。自从她看过《父与子》后，就对漫画书很感兴趣，主动要求说，“妈妈，给我买些漫画书吧”。之前给她买过《笑背古诗》她就很喜欢。

2，孩子喜欢故事。她喜欢科普读物始于动画片，最初看的是《阿U学科学》，后来是《平博士密码》。这套书和这些动画片一样，都是通过故事来讲知识。只不过动画片是视频的，而这套书是文字的。

3，难度适宜。她喜欢上科普后，只要是有关科学的书她都喜欢看，之前买了一套《不列颠图解科学丛书》，她翻看里面的图片时很有兴致，但一让我念，她就听得枯燥了，对她来说还是难了。而这一套不论是她自己看，还是让我给她念，她都很有兴趣，看来难度对她来说正合适。

4，内容丰富。这套书涵盖范围广，不仅有自然科学方面的内容，还有人文社科方面的内容。孩子在读她喜欢的科普之余，也有机会了解了一些她之前没看过的内容，比如外国文学、外国历史、心理学等方面的内容，充分满足了孩子的好奇心。

孩子在家除了看书，也会看一些动画片。因为不能进行户外活动休息眼睛，所以比较限制她看动画片。主要是在看书时，如果遇到在动画片里看过的相关内容，她会说，“妈妈，《平博士密码》里有讲过这个，我给你看看。”为了孩子温故知新，将知识联系在一起，我就陪她一起看看。

此外，孩子还会看一个BrainPOP 的App。该App是用动画的方式教孩子学英语，每一个动画片几分钟钟，之后会有讲解和习题，难度拾级而上。小朋友们都挡不住动画片的诱惑，所以她看这个也能学进去。但同样因为眼睛的问题，每天也只让她看一集。

除了看书、看动画片，剩下的就是玩了。

女孩子一般都喜欢玩娃娃、过家家，她也不例外。她让我陪她玩，我是累死了，不想和她玩。但又不想让孩子失望，还是耐着性子陪她玩。

她给娃娃安排角色，有爸爸、妈妈、姐姐、妹妹，今天编个故事一家人去旅行，明天编个故事一起搭树屋。

慢慢地我发现她编的故事里，常常能把她知道的一些知识给编进去。比如，姐姐妹妹去潜水，

妹妹说：“哇，好漂亮的珊瑚！”

姐姐说：“咦，怎么这里有些珊瑚是白色的，一定是珊瑚白化了。”

妹妹问：“珊瑚怎么会白化呢？”

姐姐说：“原来是她的底盘松动了。”

看着她在那里自言自语地讲，我也是惊讶了。孩子在玩的过程中，既复述了知识，又编了故事，发挥了想象力。孩子们是真的能做到在玩中学的。既然这样，我又何必一定要让她坐在那里痛苦地学呢？

孩子虽然不爱上网课，但作为家长，还是可以从孩子的兴趣出发，多给孩子提供有益的资源，多给孩子空间，让孩子爱上学习。