打你就是玩(玩的就是心计)

文|文儿

小姨有些事情要去外地，上初中的弟弟就送到了我们家里，本来想着次次考试前几名的弟弟一定非常刻苦，这下刚好能瞻仰一下学霸的学习生活。谁知道学霸的生活看起来没有一点刻苦的影子，天天放学之后就是打游戏，问作业写完了没，就说在学校已经写完了。哪怕没写完，也是快速解决，然后又捧起手机。

我问弟弟一直打游戏他妈妈不会生气吗，弟弟说不会，也不管。我又打电话问小姨，小姨说只要成绩没退步，他爱咋咋，只是有时候考虑到视力问题，会说他两句。这我就很疑惑了，学霸都是这么炼成的吗？刚好闺蜜佳佳就是初中班主任，我就问她，为啥孩子整天打游戏，学习依旧拔尖？佳佳凭借着自己教学的经验，说出了原因，确实很有道理。

打游戏还没影响学习，跟孩子的专注力有关

佳佳已经当了两年的班主任了，在此之前有过四年的语文老师教学经历，她深刻体会到学习不在于时间的长短，而在于同样时间内质量的完成度。她把班上学习拔尖的学生分为两种类型，一种是非常勤奋，愿意沉下心在学习上下苦功夫的；一种是找对了学习方法，玩乐相结合效率比较高的。

老师总是喜欢无论在课间还是自习时间，都能看到学生在努力学习，始终保持一个沉浸在学习中的状态，但是经历过学生时代的都明白不可能。所以效率非常重要，有玩有学还能保持在前几名的尖子生，都是学习效率非常高，在学习状态中的专注力非常好。

所以，孩子专注力很好，用别人一半的时间完成了该有的学习任务，那么自然也就比别人多出了一般时间用来打游戏。只是在旁人眼中，好像这样的孩子一直都在玩，不知道学习。

其次，游戏同样可以学到知识

提起游戏，大人们自然就会有很多偏见，甚至在佳佳刚开始实习工作的时候，还有过老师带着家长一起去学校周边的网吧逮学生的经历。玩游戏的孩子，就一定是没有什么出息的孩子吗？这倒不一定，佳佳说班上有个学生，在她讲课普及到三国时期韩信的故事时，听得非常认真，还对答如流，对这段历史非常熟知。佳佳问起来，学生才不好意思地承认，是在游戏中学到的。

游戏除了可以娱乐，其实还有很多游戏是以历史为载体，所以佳佳并没有制止，还鼓励学生对历史产生兴趣，但也要客观看待被艺术化的史实。这样讲来，孩子就会更容易接受老师的建议。

​更重要的是，游戏的代名词不一定是玩物丧志

在疑问为什么孩子总喜欢打游戏，成绩还保持得很好这个问题时，可以想想为什么游戏就不能和成绩好站在同一个方向。很多情况下，都是因为父母的这种既定印象，让孩子觉得打游戏是一件不被赞成的事情，但又克制不住自己的好奇心，才悄悄打。有学习，就应该有娱乐，只是有的孩子喜欢的娱乐方式恰好是打游戏而已。

如果不想让孩子过多投入里面，完全可以用轻柔的方式引导，而不是强制制止，反而激起了孩子的逆反心理。既然孩子想玩，那就可以玩，但是不能没有节制，也不能影响学习。有的游戏中不仅有历史知识，还有英文的页面，只要大人找对方向入手引导，就能把玩物丧志变成激起孩子的斗志。

你家孩子也爱打游戏吗？有没有发生什么让你头疼的事呢？

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